Maior capacidade para o pensamento complexo.

Maior capacidade de expressar sentimentos verbalmente.

Noção marcada de certo e errado.

Pensamento concreto domina o “aqui e agora”.

Relações causa-efeito subdesenvolvidas.

Maior focalização em si mesmos, em detrimento de consciência social.

Maior preocupação com a imagem corporal e aparência.

Focalização em si mesmo, oscilando entre expectativas elevadas e falta de confiança.

Oscilações de humor.

Aumento de interesse e influência pelo grupo de pares.

Diminuição no afeto demonstrado para com os pais, podendo parecer por vezes rude ou mal-humorado.

Contacto com pares do sexo oposto em situações de grupo.

Adota padrões próprios de fala.

A comunicação passa a ser o focus das relações sociais.

Término da capacidade de ser biliingue.

Sono insuficiente é a queixa relativa ao sono mais frequente na puberdade e adolescência por dois motivos principais:

1) Atraso de fase: alteração cronobiológica que leva a um atraso de pelo menos 2 horas na sonolência noturna, ou seja, se antes a criança tinha sono às 21 horas, agora passa a só se sentir sonolenta pelas 23 horas. Como o número de horas de sono que precisa se mantém, necessitaria de acordar pelo menos 2 horas mais tarde para não ficar em défice, mas isto é geralmente impossível pois o horário de levantar para ir para a escola é o mesmo. Isto levará a que o adolescente apresente uma privação de sono.

2) Horários e deveres escolares: o horário de entrada na escola é geralmente cedo, levando a que o adolescente tenha de se levantar também mais cedo que o ideal, independentemente do facto de adormecer mais tarde. Esta incompatibilidade social vs biológica leva a uma privação de sono severa que não é sequer reposta ao fim de semana. Além do mais, os trabalhos de casa e outras atividades extra-curriculares tornam-se progressivamente mais morosas e exigentes, fazendo com que se atrasem as rotinas diárias e, consequentemente, o deitar.

Pede uma refeição completa num restaurante.

Toma medicação como recomendado.

Utiliza o termómetro para medir a sua temperatura ou a de outra pessoa.

Procura ajuda médica numa emergência.

Utiliza ferramentas ou máquinas simples (torradeira, micro-ondas).

1. A produção de hormonas sexuais provoca alterações físicas e emocionais. Flutuações de humor são normais.

2.Começam a desenvolver-se os caracteres sexuais secundários. Nesta fase, os jovens questionam-se frequentemente se são “normais” e comparam-se com os amigos. As relações com os pares tornam-se muito importantes.

3.Podem sentir curiosidade em observar o corpo do adulto. Isto pode fazer com que tentem ver a pessoa nua ou despida ou ver filmes, revistas ou sites com conteúdos de carater sexual. Cresce o interesse pelos relacionamentos, podendo manifestar o desejo de ter uma namorada ou namorado. Podem expressar cada vez mais a necessidade de privacidade e independência. As normas sociais clarificam-se face à masturbação e esta torna-se cada vez mais, um comportamento privado.